يظن المعلمون والمعلمات بأن الطلبة في الصفوف المبكرة، أو في مراحل تعليمهم الأولى لا يستطيعون تنفيذ مهمات قائمة على تفكير  وتأمل أو تحليل، ويُبقون طلبة المراحل المبكرة في دوائر المهمات البسيطة والسهلة التي لا تحتاج إلى خطوات كثيرة أو تعقيد في التفكير لتنفيذها. 

يعبّر أطفالنا عن توتّرهم بطرق مختلفة كالالتصاق أكثر بالأهل، أو بالانعزال، أو بالاضطراب أو بالغضب، وربما لحقت بذلك صعوبات في النوم، أو التبول اللاإرادي ليلاً، أو ظهور آلام في البطن والرأس، أو الخوف من البقاء وحدهم، ولعل هذا الاضطراب يُقلق الوالدين ويجعلهما في حالة من عدم القدرة والاتزان في التعامل مع هذه الحالة، ولذلك أجد من المهم إثارة الوعي بهذه الظاهرة وكيفية التعامل معها، وفيما يأتي بعض الطرق التي تساعدهم في معالجة ظواهرها.

مع اجتياح وباء كورونا العالم مع نهاية عام 2019 وانتشاره بشكلٍ متسارعٍ وعلى نحوٍ غير متوقع، وإصابة ملايين الناس ووفاة الكثير منهم، أصبحت الحاجة مُلحّة ًإلى تطوير أدوات مختلفة عن تلك الأدوات التقليدية في تعاملنا مع التعليم؛ كي نمنع أيّ فاقدٍ تعليميّ قد ينتج من عدم تمكّن الطلبة من الذهاب إلى المدارس، بسبب الإغلاقات المفاجئة في كل مناحي حياتنا.

معلّمات رياض الأطفال: ميسّرات التّعلّم وشريكات في التطوّر الشّمولي للأطفال 

في يوم المعلّم، نقف إجلالًا وتقديرًا لأولئك الذين يؤدون دورًا حاسمًا في تشكيل مستقبل الأجيال. المعلّمون هم بناة للعقول، وقادة يشعلون شرارة الفضول وحب التعلّم في نفوس طلبتهم. هم من يزرعون الثقة، ويشجعون على التفكير النقدي، ويقودون رحلة التطوّر المعرفي والاجتماعي.

يُعَدُّ وقت حديث المعلم داخل الغرفة الصفية أو الفصل الدراسي من القضايا المهمة في العملية التعليمية، حيث يتساءل العديد من المعلمين عن مقدار الوقت الذي يجب أن يتحدثوا فيه مقارنة بالوقت الذي يُتاح للطلبة للمشاركة والتفاعل.

اللّغة العربيّة وسيلة للتّواصل و أداة لنقل جماليات الكلمة ومصفوفات المعاني، فهي عالم من الجمال والإبداع، في كوامنها تفاصيل وأسرارٌ، لغة تحمل في طيّاتها ثراءً لُغويًا لا مثيل له، تتناغم فيه الألفاظ مع المعاني، وتزهر فيه الكلمة لتُفضي إلى لحنٍ رقيق يخاطب القلب والفكر معًا،  هي فسيفساء لغوية مُرَصّعة بأصناف الأدب والفكر والثّقافة والحضارة متوّجة بالجمال، تَتَألّقُ في سماء المعنى نجوم فخارٍ وأَلَق.                                 &nb

يقول نبينا الكريم: (إنّ من البيان لسِحرًا) وفي حديث آخر: (وإنّ من الشعر لحكمة) فإذا تأملتَ هذه الكلمات: بيان، سحر، شعر، حكمة فأنت حتما ستدرك أن خلف كل كلمة عالم من الروعة والجمال ينتظر منا أن نجوب فيه ونتأمل، ونعطيه حقه، فالجمال يُقدّر، ويُبجّل ويُحترم ويفرض علينا أن نفكر في شتى السبل والطرق للحفاظ عليه. لماذا تتباهى الأمم بلغتها ونتقاعس نحن عن حمل لغتنا نبراسًا يضيء دروب أحاديثنا؟