صُمِّم برنامج علّم للمستقبل إدراكًا للحاجة الملحّة للمعلمين للتنقل في المشهد الحيوي للتعليم الحديث، وتتمثل مهمته بتأهيل معلمين يتمتعون بالمرونة ومستعدين للتغلب على التحديات المستقبلية. تزود هذه المبادرة الرائدة المشاركين بالمعارف المتطورة والأمثلة العملية في مجال التعليم الذي يشهد تطورًا مستمرًا.
يستند برنامج علّم بثقة إلى كتاب يحمل الاسم نفسه من تأليف دوغ ليموف، وهو الكتاب الأكثر مبيعًا في نيويورك تايمز، ويتناول سلسلة من الأساليب التأسيسيّة والتنظيميّة القابلة للتطبيق، والتي تدعم المعلّمين في إرساء بيئة تعلّم تدمج الطلبة بشكل نشط، وترفع مستوى التوقعات الأكاديميّة والسلوكيّة في الغرفة الصفيّة، مما يمكّن المعلّم من تحقيق الجودة والكفاءة في تدريسه. ويتكون من خمسة مساقات، هي: التأكد من فهم واستيعاب الطلبة، الروح الأكاديمية، النسبة/المشاركة والتفكير في البيئة التعليمية، مبادئ الثقافة الصفية، وادارة الصفوف الافتراضية.
صُمّم هذا البرنامج لتلبية الحاجة الملحة لرفع مستوى الوعي البيئي بين طلبة المدارس ودعم تحقيق أهداف التنمية المستدامة التي حددها برنامج الأمم المتحدة الإنمائي. يعتمد البرنامج على أساليب التعلّم القائمة على المشاريع والاستقصاء، وتقديم حلول مبتكرة ومستدامة يطرحها الطلبة. ومن خلال التركيز على القضايا البيئية المحلية والعالمية، يهدف البرنامج إلى زيادة الإحساس والوعي بين المتعلمين من جميع الأعمار، وتعزيز التعلّم المستدام والفاعل، كما يوفر طرقًا للمعلمين لدمج الوعي البيئي وأهداف التنمية المستدامة في المناهج الدراسية الحالية.
برنامج مهارات التكيف النفسي أثناء الأزمات والطوارئ هو برنامج تدريبي يوفر فرص تعلم غنية للمشاركين مجال الصحة النفسية والدعم النفس-اجتماعي، من خلال بناء مجتمعات تعلم وعمل في المدرسة لتصبح بمثابة شبكة دعم اجتماعي تساهم في تحقيق رفاه نفس اجتماعي للطلبة.
برنامج التنمية المهنية لمعلمي رياض الأطفال (تأسيسو) هو برنامج شامل للتطوير المهني ومصمم لتمكين معلمي رياض الأطفال في مجال التعليم في رياض الأطفال. يجمع هذا البرنامج بين النظرية والتطبيق، مقدّمًا نهجًا شاملًا يمدّ معلمي رياض الأطفال بالمعرفة والمهارات الضرورية لتعزيز التطور الشمولي لأطفال الروضة.
يهدف هذا البرنامج إلى تعزيز التعلم المبني على اللعب والتعلم الاجتماعي العاطفي، كما يمكّن معلمي رياض الأطفال من اكتساب الأسس النظرية وامتلاك الأدوات العملية اللازمة للمشاركة الفعّالة من خلال الجدول اليومي والروتين.
تقدّم أكاديمية الملكة رانيا لتدريب المعلّمين برامج اللغة العربية التي تهدف إلى تطوير اتجاهات إيجابية لدى معلمي اللغة العربية نحو التدريس المتمحور حول الطلبة، وتقديم منهجية تدريس مهارات اللغة العربية وفقا لتطبيقات الأبحاث المستجدة في علم تدريس اللغة بكل مكوناتها (الأساسيّة والمتقدمة)، كما تركّز على تطوير المعلّمين مهاراتهم وممارساتهم، قرّاءً وكتّابًا أولًا، وخبراء في تدريس مهارات القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة ثانيًا، ضمن الأنواع الأدبية المختلفة.